静待花开之九

shyour塑造自己的未来

sarahk

re’sar，re’shl，这里有大理石，这里有铁凿，

t，oyoull;拿起凿子，按照自己的意愿来雕琢；

yohyour，上天给你力量和技巧，

hegtdll自己的未来全靠自己来塑造。

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9应试与教育

若晨：我最近在思考一个问题：应试教育这个提法到底对不对？

景行：应试归应试，教育归教育，不是一码事。

你咋想起这事？

若晨：我在河边垂钓，突然想起这事。

反思自己教学，是在培养什么。

景行：两者既有联系，但也界限分明。

应试属于教学，培养考试技能，提高试卷得分。

教育重在育人。

塑造人格，立意高远。

开阔视野，提升品位。

若晨：我想也是。

我们平时只注重解题技巧训练，一份试卷做完后只看分数多少，压根就不知道文章里说了什么。

景行：这样做的后果很严重，你是在培养考试机器，压根就不是在塑造人。

若晨：我也知道后果严重，都是升学率所迫呀。

其实，一份英语试卷里，有许多精彩短文。

无论是知识性趣味性，还是思想性与科学性，都是值得品味再三的。

只可惜全都被我们忽略了，只有技巧和分数恋恋不忘。

景行：结果是技能提升了，分数也跟着上去了。

人文却一点没提高，天天是分数和技巧。

你的所做充其量是应试教学，与真正的教育不沾一点关联。

别再挂羊头卖狗肉啦。

误人子弟，责任重大。

若晨：如何跳出应试怪圈呢？

景行：其实，应试与教育也并非水火不容，两者是可以做到强强联手的。

若晨：真的能够握手言欢？

景行：我什么时候骗过你呀？为了应试技能不可或缺，分数肯定也要水涨船高。

然后要好上加好，文章都说了什么，值得花时间思考。

阅读陶冶情操，境界得到提高，目光就远大了。

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